5月21日，为全面推进授课计划及集体备课，思政、语文、心理三个教研组共同开展2025年第二次教研活动，此次教研活动聚焦政治学习和教学研讨两个议题，教务组黄天齐老师参会。

在思政组集体备课研讨环节中，首先由汤文敏老师领学《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》。汤老师从《纲要》出台的背景、建设教育强国的目标及任务、对职业教育发展的要求等多方面进行了解读。通过学习，与会老师提高了思想认识，一致认为《纲要》作为建设教育强国的纲领性文件，要持续认真研读。会议第二阶段，由思政组徐浪老师、艾波老师分别就《国家安全教育》《思想道德与法治》两门课程的授课计划安排进行说明介绍。董晓倩老师提出，思政课作为立德树人的关键课程，课程的开设一定要遵循教育部的相关规定，课程内容一定要“三审三校”确保权威、准确，要组织教研组教师集体备课，群策群力，力求将思政课上得生动有趣。

在语文组集体备课研讨环节中，吉牛乌合领学中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，重点学习有关职业教育体系建设、师德师风建设和职业教育教学相关的内容。通过集体学习，老师们对职业教育整体布局与国家对教师师德师风、职教育教学相关的要求有了更全面的了解。随后，吉牛乌合老师对《大学语文》课程各部分的选篇情况及语文组的集体备课安排进行介绍，同时语文组教师分别就《春江花月夜》和《请示》两节课的教学设计进行说明。董晓倩老师提出，语文组授课篇目的选择应该落到实处，切实抓紧授课选篇和教材之间的联系，对不同模块之间的授课内容选择应再多加斟酌；教学设计应该紧跟学情，明确教学重难点，以第二、第三课堂为补充，增加学生课后知识拓展的自主性学习。教务组黄天齐老师指出，就《大学语文》课程的选篇，可以参考国内其他双高院校相关课程的设置，立足《大学语文》德育、美育的根本作用，在优化授课选篇的同时，不忘职业教育高素质技能人才培养的需求，适当增加口语训练、应用写作相关的内容教学，让学生能够真正学以致用；教学设计应该更加明确，注意各环节之间的逻辑联系和时间分配，真正做到“趣味课堂”设计，让学生能够以更轻松的姿态学到更多的知识。

在心理教研组研讨环节中，由心理组秦炬老师就《心理健康课程》授课计划安排进行介绍，并就“体验心理中心”和“危机与干预”两次课程的疑问点提出讨论。学生管理与安全保卫组组长朱超对相关问题予以解答并建议将两次课的场地直接安排在心理中心，不同班级之间错开排课，该提议得到了一致认可。

图一：与会教师积极研讨

通过研讨，语文组明确了教材选定、授课项目构成和授课篇目选择的注意事项；思政组进一步细化了《国家安全教育》和《思想道德与法治》两门课程的授课计划安排；心理组明确了《心理健康教育》授课内容的选择和实践课程具体授课的安排；三个教研组达成共识，接下来将按学校要求尽快尽快形成备课资料初稿并提交审阅。

此次教研活动，明确了以学情为主的集体备课要点，助力语文、心理、思政各教研组教师的职业素养提升。