宜宾工业职业技术学院（筹）专业课教师赴广东邮电职业技术学院培训学习简报

第5期

 为积极响应《国家职业教育改革实施方案》中关于深化产教融合、提升教师教学能力的号召，切实解决职业教育教学过程中的实际问题，推动职业教育高质量发展，2025年2月28日，宜宾工业职业技术学院29名专业教师团队踏上了职业教育教学能力问题解决方案共创与优化的探索之旅，并前往知名汽车企业进行参观学习。

上午，在广东邮电职业技术学院明德楼406教室，黄世吉老师引导同学们开展了一场干货满满的研讨活动。大家围绕职业教育教学能力和现代化管理水平提升展开深入探讨，4个小组分别确定课题，内容涵盖课程建设、教学设计、产教融合、人工智能赋能高职教育教学等。在小组讨论中，同学们借助鱼骨图和应对策略共创画布，仔细梳理课题关键问题，分析造成问题的原因，共同探讨应对策略。现场气氛热烈，思维碰撞出智慧火花，充分展现出同学们积极探索、勇于创新，为职业教育发展贡献力量的决心。

图1：广东邮电职业技术学院黄世吉教师开展职业教育教学能力和现代化管理水平提升展开深入探讨

图2：宜宾工职院教师开展研讨

2025年2月28日下午，宜宾工业职业技术学院培训老师们，根据广东邮电职业技术学院安排，赴广汽传祺集团开展智能制造技术考察交流活动。在广汽传祺集团技术团队的全程陪同下，我校教师系统了解了企业从传统制造向智能网联转型的发展历程，重点调研了“智电科技”新能源技术体系及自主研发的“星灵”电子电气架构平台，对其在智能驾驶、车联网集成等领域的创新突破有了深度认知。

随后，团队实地考察了广汽传祺高度自动化、智能化、数字化的汽车制造产线，现场观摩了柔性生产系统、工业机器人协作等先进技术应用场景，尤其对数字孪生技术与实体产线的虚实联动模式让老师们眼前一亮。通过产线全流程解析，教师们直观感受到现代制造业在工艺优化、质量管控和效率提升方面的技术革新。

此次活动拓宽了我院参培专业老师对不同产业发展的认知，为我校机电工程、汽车技术等专业群的教学改革与实训基地建设提供了前瞻性参考，进一步推动产教融合向纵深发展，助力高素质技术技能人才培养对接产业升级需求。

2月28日晚，在分享讨论前，黄天齐处长就周一到周五的学习做简要汇报，表达了近期大家的学习状态和对大家的期待，也希望大家能在周六的高强度学习中能够全身心的投入进来，全力以赴的提升自己专业课的教师能力。

黄天齐老师发言后，各小组开展心得体会交流与分享新旧专业标准的感受与建议。各小组认真学习，结合本专业知识对不同专业的老师的提问，思考与提问专业发展的的问题与未来可能发展的潜力。

图3：黄天齐教师分享学习新旧标准的感受与建议

首先是李春老师分享了对智能机电技术专业的认识：智能机电技术专业人才培养从传统机电一体化转向“AI+多学科”复合型，新增机器视觉、智能控制算法等AI课程模块‌，实践环节强化工业机器人、智能生产线集成调试等场景化实训‌，就业方向拓展至智能汽车、智慧城市等新兴领域，并提升AI系统运维与跨领域协同能力要求‌。

第二是韩枫老师分享了对新能源汽车检测技术专业的分享：新能源汽车新检测标准新增三电系统（电池/电机/电控）专项检测，强化充电温度、电压监控及电池一致性检验‌，引入智能传感器与数据分析技术‌；旧标准侧重传统尾气、发动机检测，未覆盖电池热失控防护与电气安全等核心项目‌，新规以强制性国标推动行业规范化‌。

第三是凌俊华老师分享了分析检验技术专业的认识：分析检验技术专业人才培养转向“智能+多领域”复合型，新增大数据、物联网课程‌，实践强化工业与环境场景实训‌；就业向智能制造、环保监测延伸‌，学历与技能要求提升以应对自动化挑战‌。

第四是朱云龙老师分享了物联网专业的认识：物联网应用技术专业人才培养从传统单一技能转向“智能+多领域”复合型，新增大数据分析、物联网运维等课程强化技术融合‌，实践环节通过校企合作与场景化实训替代基础操作‌，就业方向拓展至智能制造、智慧城市等新兴领域，并提升学历与跨学科技能要求以应对自动化挑战‌。

第五是周卓辉老师分享了智能物流专业的认识：现代物流新标准以数字化、智能化为核心，依托大数据、物联网等技术实现实时优化与自动化管理‌，相较传统物流依赖人工操作、经验决策的单一环节管理‌，新标准更强调全局系统整合、绿色化转型及客户需求驱动的主动服务‌。

第六是邓超老师对数字媒体技术专业的认识与分享：数字媒体技术专业人才培养从传统计算机技术转向“智能+多领域”复合型，新增人工智能、大数据分析等新技术课程模块‌，实践环节强化虚拟现实、智能交互设计等校企合作项目实战‌。就业方向延伸至元宇宙内容开发、数字营销等新兴领域，同时提升跨学科设计能力与AI工程师认证要求‌。

最后黄天齐老师就本次分享做了一一点评，希望大家能够在本次的学习中，将知识内化，不同老师对不同专业的思考和建议，相应的教师应当及时深度思考。