宜宾工业职业技术学院（筹）专业课教师赴广东邮电职业技术学院培训学习简报

第6期

2025年03月01日上午，广东邮电职业技术学院数字商务产业学院院长蔡治以《广东邮院数字化与变革管理实践》为题开展专题讲座。他从信息化与数字化的本质差异切入，解析数字化转型逻辑与实施路径，结合教务处与学生处合并、数字商务学院与培训部整合等案例，提出“数据驱动决策、技术赋能业务”的方法论及“小步快跑、以点带面”策略。蔡院长强调数字化是组织文化与生产关系的重构，并分享广东邮院通过优化绩效考核与激励机制激发活力的经验。课后，参训教师与蔡院长深入探讨，探寻职业学校数字化变革的路径。

随后，广州番禺职业技术学院张雪峰教授以《职业学校教师专业发展与科研能力提高》为主题，通过“理论阐释+案例解析”的方式，从专业建设与创新体系、专业成果展示与问题分析、专业教科研项目申报、专业建设与科研的关系四个模块进行了交流指导。张教授深入剖析了育人、教学、科研的内在逻辑关系，系统讲解了项目申报全流程管理及申报书撰写技巧，着重强调要构建“创新（手段）—项目（抓手）—平台（载体）—团队（依托）—转化（目的）”五位一体的创新体系等，为我校教师提供了从理论认知到实践操作的完整解决方案，尤其是在科研选题方向把握、团队协作机制优化、成果转化路径设计等方面提出了具有前瞻性的实施策略。此次指导有效提升了教师在专业建设规划、科研项目培育、教学成果凝练等方面的系统化认知，为我校打造高水平“双师型”教师队伍注入新动能。

图1：张雪峰教授分享职业学校教师专业发展与科研能力提高

下午，广东机电职业技术学院先进制造学院副院长鲍仲辅，以《践行立德树人，培养新时代工匠》为主题就“双元驱动”式高职工科专业课程思政实施路径与实践开展专题讲座，他从教育理论分析、课程思政设计经典案例、一门课程的思政教学设计、一次课程的思政教学设计从宏观到微观逐一进行了详细讲授分享，鲍教授以产教融合与课程思政的有机结合，阐释了课程的功能不仅是知识传授更是价值引领。以《自动机与自动线》课程思政教学设计为例，从课程目标、教学内容、学情分析、教学设计、教学方法和策略、教学反思与改进六个部分具体介绍了如何将思政有机融入课程教学设计。本次讲座，鲍教授通过理论建构与实践示范相结合的方式，为高职院校工科专业课程思政建设提供了创新思路和可复制经验。

图2：广东机电职业技术学院先进制造学院副院长鲍仲辅，开展《践行立德树人，培养新时代工匠》专题讲座

下午第二堂课，广东技术师范学院邓兰兰教授围绕《以学生为中心的课堂教学设计》主题，首先从现代职业教育教学理念切入，继而延伸至教学模式创新，最后聚焦课堂教学过程设计三个维度展开系统阐述。邓兰兰教授强调以学生为中心的教学理念，并结合多年教学与师资培训经验，提出“五环九步”教学法，构建互动、探索的课堂环境。核心理念上，引用心理学ABC理论强调“态度决定结果”，教师需更新教育理念、转变角色，成为学习的引导者和促进者，关注每位学生的学习需求与成效。同时，邓兰兰教授提倡任务驱动理实一体化做中学、小组合作、学生自主探索等现代教学模式，旨在培养学生的自主学习能力和核心素养。讲座始终贯穿"问题导向"与"发展导向"双重维度，既强调以积极态度破解教学难题，更倡导通过师生协同创新持续迭代教学设计方案，最终构建起师生共同成长的优质教育生态。